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“同心抗疫情,读书伴成长”特殊时期的别样风景 ――师院附小教师读书活动

发布时间:2020-4-10 10:06:28  浏览次数:824

疫情延迟了开学日期,却延迟不了老师们成长的脚步。为了进一步提升我校教师人文底蕴和专业素养,让全体教师在阅读中碰撞、激荡、升华,不断更新教育理念,促进自身专业发展,打造学习型教师群体,我校开展了主题为 “同心抗疫情,读书伴成长”的教师读书活动。疫情下停课、不停教、不停学的二师附小的教师们,时刻为开学做准备,利用现在“宅”着的时间,努力提升自身的专业性。

在这特殊的日子里,附小教师根据自身情况制定了切实可行的读书计划,每天保证一定的阅读时间,在书中与名师谈话,向名师讨教,读写同步,读思同步,从教育专著书籍中学习到了新的教育方法,通过阅读专业类书籍,获取一些能够指导教学实践的知识。

教导处李芳老师儿子今年读初三,课业任务繁重,不过寒假前她依然先后买了《北极梦》《通向哲学的后楼梯》《简爱》等书。她和儿子先后读了这三本书。一家人在阅读中寻找共同话题,在阅读中发现新的乐趣。

英语许怡老师带领一家人共同制定了阅读计划,以同读几本中外经典的方式,度过这段特殊时期。

金灵老师看完了《鼠疫》说: 经过这样一段刻骨铭心的战役经历,再去看《鼠疫》时,便不再感觉枯燥。加缪的《鼠疫》,更多呈现的是灾难的一种象征性表达,反映出人类面对灾难的不堪一击。里厄医生、朗贝尔、塔鲁、科塔尔、格朗等,代表着不同类型的人物,面对全面爆发的灾难时,所持的不同生活态度。

非常时期,大家宅在家里,正是读书的好时候。这段时间徐云老师 看的书,大多是工作所需的,其中一本是心理学家卡尔 •古斯塔夫•荣格《心理类型――个体心理学》。整本书共有十一个章节,阅读此书时需要额外地补充阅读很多相关的资料,博客中她写到“我想只有当自己拥有百科全书般的知识体系才有可能较为轻松地阅读荣格的著作吧!那唯有多读书多积累多思考才能尽量靠近目标。”

朱琪老师则在孩子们撰写的作品梗概中循书香,拾童心。一篇篇动人的故事为她打开了一幅幅别样的风景,领她走入了一个个奇妙的世界,让她结识了一颗颗美好的心灵。《爱德华的奇妙之旅》、《绿山墙的安妮》、《狼王梦》 ……孩子们给她带来了这么多优秀作品,唤起了她阅读的渴望。

“最是书香能致远,腹有诗书气自华。” 此次活动共收到老师们的精彩作品42篇。他们用真诚的笔触,发现教学的每一个精彩瞬间,记录每一份美好与感动。日新月益的世界,课程教材的更新迭代,唯有阅读能让我们在三尺讲台上站得稳如磐石。

让我们静下心来阅读吧!静静的采撷芬芳,以读书充盈精神,提升自我,努力让阅读成为二师附小教师专业成长的底色。我校的教师读书活动将会持之以恒的开展下去, “阅读生活化、学习终身化”的理念将成为每位教师的一种自觉行为。